畏难情绪的存在对孩子是有非常大伤害的，特别是让孩子产生半途而废的状况，假如学习重压大的状况下会让孩子舍弃学习，所以父母要特别看重，发现苗头准时交流疏导。
孩子畏难情绪存在是什么原因及整改手段
1、承认孩子平凡，树立自我比较意识
爸爸妈妈第一要认知了解，孩子并非天才，但孩子是否人才取决于爸爸妈妈的培养，父母应该相信孩子，对孩子抱有肯定的期望，但在每一次考试过后，不要和其他孩子比较，要教会孩子与自己比较，只须这次比上次进步，就算是一点点，都是值得快乐的，这个时候爸爸妈妈就要夸奖孩子，培养孩子自我比较的意识。
2、帮助孩子重建自信
用事实鼓励代替敷衍鼓励
爸爸妈妈要帮助孩子重新打造起我们的自信，先让孩子完成一些很容易达到的事情，然后在孩子完成后爸爸妈妈给予肯定的夸奖和鼓励，帮助孩子获得收获感，从而一点点相信自己是能行的。但应该注意一点，夸奖、鼓励孩子的话不要敷衍，来来回回就那样几句，应该注意结合孩子完成的事件来鼓励。
示弱优于示强
爸爸妈妈可以在适合的时候向孩子示弱，表示自己没办法完成，需要孩子的帮忙，譬如：这一题母亲不会做，孩子可以教我吗？如此的示弱有益于孩子考虑问题，毕竟在孩子的思想里，自己是依赖其他人的，忽然的身份转变会让孩子产生责任感，也就会愈加卖力学习。
面对困难时，孩子为何会产生畏难情绪
1.孩子有固定型思维，觉得自己没办法战胜困难
孩子是通过外在的评价，打造对我们的认知的。假如爸爸妈妈从小就否定孩子，譬如说一些“你真笨”、“你干什么都不可以”之类的话，那孩子就会信以为真，把爸爸妈妈的评价当做自我评价。
如此的历程多了，当遇见比较难的事情时，孩子的第一个反应就是：我非常笨，我办不到。在这种消极的自我暗示下，孩子会更不自信，也就更容易形成固定型思维模式。
研究指出，在固定型思维模式下，孩子会觉得我们的智商和能力是千篇一律的，后天再如何努力也没办法提升，因而愈加害怕失败，不敢面对挑战。可以说，固定型思维模式让孩子失去了自信，即便面对不是特别难的问题时，也容易因怀疑自己而产生畏难情绪。
2.孩子对自己需要高，高估了困难的困难程度
有的孩子虽然年龄小，可对我们的需要却一点也不低，主要表现是，无论是学习还是其他事情，都需要自己做到最好。这种高需要，可能是孩子的自我需要，譬如一些孩子从小就有完美主义的倾向；也会是父母强加的，譬如父母定下严格的规范，需要孩子达到。
高需要虽然有正面用途，但也容易让孩子没办法正确、客观地剖析困难，或许会致使高估困难，强迫自己去做更多的筹备。但，这类筹备工作不但没帮助孩子打造自信，反而让孩子愈加焦虑，甚至会产生畏难情绪，不敢随便尝试。
3.困难本身太难，远远超出孩子的能力范围
当孩子处于舒适区时，会感觉非常放松、有掌控感。譬如，学习没困难程度的常识，或者做熟知的题目；处于学习区时，孩子努力之后，可以解决问题。譬如，学习一些稍有困难程度的常识，或者做一些新题型。
而当问题太难，孩子就容易陷入恐慌期，产生畏难情绪。譬如，让一个26个字母都记不清的小学生英语考满分，或者让没学过游泳的孩子直接训练跳水。另外，科学研究也表明，人类的大脑天生就会排斥超出能力范围的事物，当孩子没能力去完成一件事情时，就容易产生畏难情绪。
孩子畏难情绪重，是由于爸爸妈妈的这4个错误做法
爸爸妈妈不允许孩子失败
有时，不是孩子抗挫力差，而是爸爸妈妈不允许孩子失败。爸爸妈妈越不允许孩子失败，孩子就越害怕失败。越害怕失败，心理承受力就越差。爸爸妈妈不允许孩子失败，就是无时无刻在给孩子传递：失败是羞耻的，失败是不允许的。一次次不允许，孩子就会内化成“我不可以失败，我应该成功”。
爸爸妈妈对子女过于保护
对孩子过分娇纵过头，使得孩子过于依靠爸爸妈妈的保护。一旦长大一些，孩子走出家门，就更容易受挫。由于孩子会过于以自我中心，最后失去不少。而没人可以像家人那样去满足他，孩子遇到事情就会出现畏难就逃避或推卸。
在人际关系上，尤其是亲密关系上也困难重重。他们的困境是：我的家人已经对我这么好了，我非常难找到一个像我家人这么好的对象。他们的心，甚至他们本人，就一直停留在原生家庭里面，走不出去，没法真的有能力经营我们的家庭。
爸爸妈妈喜欢吓唬威胁孩子
有些父母平常用老师吓唬孩子，会让孩子恐惧上学，对学习也产生了畏难的情绪。甚至是还没有入学，就已经不喜欢学习了。
父母吓唬孩子，会让孩子把父母的恐吓当成现实，进而让孩子从小产生不安全感，甚至不敢信赖其他人、产生心理障碍，影响孩子的身心健康的成长，产生畏难的情绪。
爸爸妈妈只关注结果不关注过程
有些孩子在遇见难点时会责备自己，或转移到其他话题以逃避困难，甚至故意一错再错消极抵抗。但还有一部分孩子的表现却完全不同，碰到更难的任务时反而愈加开心，喜欢挑战更想去尝试。
这部分孩子的行为与思维模式给了德韦克非常大的启发，并由此提出了“固定型思维模式”和“成长型思维模式”的定义。拥有“固定型思维模式”的孩子拒绝尝试，害怕失败。而拥有“成长型思维模式”的孩子渴望挑战，拥抱失败。
